Tags: онтогенез и коммуникация

мыши, тетерева и половой отбор-1

Критическое исследование социобиологии, особенно в аспекте её поведенческих приложений, так или иначе ведёт к концепту полового отбора. Два места в нём кажутся крайне сомнительными (в концепции, а не в конкуренции самцов за самок и/или наоборот, как она эмпирически протекает в природе).

А. Предполагается по умолчанию, что победитель в конкуренции «получает всё», что своей победой он именно исключает проигравших из использования репродуктивным ресурсом в виде особей противоположного пола, а не стимулирует их к выработке альтернативной стратегии, позволяющей эксплуатировать тот же ресурс так и таким способом, что «победителю» этому не воспрепятствовать. Как я уже писал раньше, второе происходит почти всегда, а вот первое наблюдается очень редко, почти никогда. В результате процесс полового отбора оказывается «топливом» процесса дифференциации  альтернативных стратегий внутри социума как целого, вместо того, чтобы быть «рулём» выделения и «награждения» победивших особей, как это предписывает теория.

 

Collapse )

 

Нетрадиционные системы видового распознавания у птиц.

Когда речь идёт о распознавании своего вида у птиц, где птенцов воспитывают свои собственные родители, то развитие таких систем изучено более или менее неплохо. Там говорят об импринтинге (запечатлении), когда в определённый чувствительный период птенцы с родителей, их облика и вокализации птенцы «выучивают» референтные характеристики своего вида и/или «правильного» брачного партнёра (половое запечатление).

Почему «выучивают» в кавычках? Во-первых, импринтинг – это особый вид обучения, который потом недоступен переделке, чем и отличается от всех других форм обучения. Во-вторых, в песне каждого самца воробьиных птиц (в меньшей степени во внешнем облике, в хореографии движений при пении) можно различить видовой тип и индивидуальные вариации. Певчие птицы тем и отличаются от неворобьиных, что для непосвящённого наблюдателя в первую очередь заметны индивидуальные вариации или местные диалекты, видовой тип за ними скрыт, его приходится реконструировать, сравнивая репертуары разных самцов. И птенцы слышат в первую очередь индивидуальные вариации, а вот «выучивают» тип – видоспецифическую структуру песни, и в начале собственного пения молодые самцы воспроизводят в первую очередь его, индивидуальные вариации приходят потом. Поэтому импринтинг – это скорей не обучение, когда обучаемый сам структурирует своё поведение нужным образом, а «оттискивание», когда воздействие пения и всего поведения учителя структурирует будущее поведение молодых, как печать оттискивает на воске.

Collapse )

про константность восприятия

«Я не знаю, как вОроны воспринимают окружающий мир. Могу только догадываться, что видят они его не как абсолют, но как отклонения от уже принятого» (Бернд Хейнрих. Ворон зимой. М.: Мир, 1994). То же верно и по отношению к человеческой психике - наши формы восприятия времени и пространства не априорные, а привычные, устоявшиеся, обусловленные средой существования данной культуры, то есть мало отличающиеся  от стереотипов, рациоморфных процессов и т.п. «социального бессознательного».

Одно из доказательств этого было получено в исследовании Колина Тернбалла, американского антрополога, работавшего в Конго с пигмеями бамбути в середине 1950-х-начале 1960-х гг., и сделавшего также психологическое открытие [ещё Тернбалл написал хорошую книгу «Человек в Африке» - В.К.]. Оно касается константности восприятия предмета, благодаря которому знакомый предмет воспринимается как имеющий одну и ту же величу, независимо от того, на каком расстоянии находится. Школьный автобус на расстоянии двух кварталов даёт такое же сетчаточное изображение, как игрушечный автобус, рассматриваемый из рук, однако воспринимается как настоящий и большой.

Collapse )

 

Как птицы обучаются инстинктивному поведению

Врождённость (в смысле генетическую детерминированность) инстинктов не следует преувеличивать. Существенна сама способность животного создавать сложные формы видоспецифического поведения в «нужные» моменты взаимодействия, которые [формы] развиваются без обучения и вообще без какого-либо контакта с конспецификами.

Collapse )

Онтогенез и коммуникация: продуктивные параллели

 

Конрад Лоренц первым провёл параллель между онтогенезом и коммуникацией (в «Оборотной стороне зеркала»). В самом деле, то и другое – процесс, направленно развивающийся по определённой траектории к некому биологически осмысленному результату (исходу взаимодействия или эквифинальной стадии онтогенеза). В том и в другом случае использование нужных сигналов в нужные моменты процесса ведёт к дифференциации и специализации исходно однородных элементов, и т.д., и т.п.

Я свёл соответствующие сходства в таблицу системных гомологий онтогенеза (А) и коммуникации (Б). Будет здорово, если кто-то из френдов дополнит её чем-то что я забыл, или поправит, где напутал.

 

Collapse )