January 1st, 2020

Всех френдов и читателей с наступившим!

Продолжаю заметки про коллективизм и индивидуализм в психологии культуры, предыдущие посты на эту тему здесь и здесь. Кусочек про психологические факторы образовательных успехов и социального подъёма азиатоамериканцев.

***

«Модель азиатской семьи  являет собой удивительное сочетание  нежности, физического контакта, комфорта и заботы с одной стороны, и высоких ожиданий послушания и достижений – с другой. Детей учат, что эмпатия в общении с другими имеет большое значение, но при этом важно уважать уединённость других (Lebra, 1994). В целом, дети представляют большую ценность для семьи, хотя общие нужды семьи обычно занимают более высокое положение, чем индивидуальные нужды ребёнка, но если ребёнка нацеливают на достижения, вся семья занимает его развитием и создаёт благоприятный климат последнему, даже если живёт в бедности (Rothbaum et al., 1995).

 

Collapse )