November 29th, 2019

Нетрадиционные системы видового распознавания у птиц.

Когда речь идёт о распознавании своего вида у птиц, где птенцов воспитывают свои собственные родители, то развитие таких систем изучено более или менее неплохо. Там говорят об импринтинге (запечатлении), когда в определённый чувствительный период птенцы с родителей, их облика и вокализации птенцы «выучивают» референтные характеристики своего вида и/или «правильного» брачного партнёра (половое запечатление).

Почему «выучивают» в кавычках? Во-первых, импринтинг – это особый вид обучения, который потом недоступен переделке, чем и отличается от всех других форм обучения. Во-вторых, в песне каждого самца воробьиных птиц (в меньшей степени во внешнем облике, в хореографии движений при пении) можно различить видовой тип и индивидуальные вариации. Певчие птицы тем и отличаются от неворобьиных, что для непосвящённого наблюдателя в первую очередь заметны индивидуальные вариации или местные диалекты, видовой тип за ними скрыт, его приходится реконструировать, сравнивая репертуары разных самцов. И птенцы слышат в первую очередь индивидуальные вариации, а вот «выучивают» тип – видоспецифическую структуру песни, и в начале собственного пения молодые самцы воспроизводят в первую очередь его, индивидуальные вариации приходят потом. Поэтому импринтинг – это скорей не обучение, когда обучаемый сам структурирует своё поведение нужным образом, а «оттискивание», когда воздействие пения и всего поведения учителя структурирует будущее поведение молодых, как печать оттискивает на воске.

Collapse )